在 2024 年第 58 回SDA設(shè)計(jì)獎項(xiàng)評選中，品川區(qū)立第四日野小學(xué)校標(biāo)識設(shè)計(jì)計(jì)劃榮獲銅獎。這一設(shè)計(jì)，巧妙地將自然元素與教育空間相融合，為校園增添了獨(dú)特的魅力。

  為了在整個校舍營造 “樹木” 的意象，標(biāo)識采用了厚實(shí)的木塊來制作。木材本身所具有的天然紋理和溫潤質(zhì)感，能夠瞬間拉近人與環(huán)境的距離。當(dāng)孩子們觸摸到這些標(biāo)識時，仿佛能感受到森林的氣息，在潛移默化中培養(yǎng)他們對自然的親近感。而且，木材的耐用性也使得這些標(biāo)識能夠長時間地陪伴孩子們成長，見證他們在校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  設(shè)計(jì)充分尊重了木材的原色。沒有過多的人工染色，只是將圖案制成鏤空模具，以露出木材天然肌理的方式來呈現(xiàn)。這種簡約而自然的色彩搭配，與校園內(nèi)繁茂的綠植相得益彰。綠色的植物與原木色的標(biāo)識相互映襯，營造出一種清新、舒適的視覺效果，讓整個校園空間更加和諧統(tǒng)一。

  這些標(biāo)識設(shè)計(jì)完美地融入了校園的整體環(huán)境。無論是掛在墻上的班級標(biāo)識，還是放置在走廊的指示牌，都仿佛是從校園的自然環(huán)境中生長出來的一樣。它們不僅沒有破壞校園的原有景觀，反而成為了校園環(huán)境的一部分，為孩子們創(chuàng)造了一個更加宜人的學(xué)習(xí)和生活空間。孩子們在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和玩耍，能夠更好地放松身心，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

  它們不僅僅是簡單的指示工具，更是校園文化的一種體現(xiàn)。當(dāng)孩子們在未來的某一天回想起自己的小學(xué)生活時，這些帶有自然氣息的標(biāo)識將會成為他們記憶中溫暖的注腳。它們會讓孩子們想起在校園里度過的美好時光，想起那些與自然相伴的日子，從而在他們的心中種下一顆熱愛自然、熱愛生活的種子。

  品川區(qū)立第四日野小學(xué)校標(biāo)識設(shè)計(jì)計(jì)劃，以其獨(dú)特的材質(zhì)選擇、自然的顏色搭配、完美的環(huán)境融合以及深遠(yuǎn)的意義，為我們展示了一個將自然與教育相結(jié)合的美好范例。它不僅為孩子們創(chuàng)造了一個舒適宜人的學(xué)習(xí)環(huán)境，更在他們的心中留下了一段美好的回憶。相信在這樣的校園環(huán)境中成長起來的孩子們，將會更加熱愛自然、熱愛生活，成為有責(zé)任感、有創(chuàng)造力的新一代。

  （圖源網(wǎng)絡(luò)）