校園文化導視系統(tǒng)是VI視覺形象系統(tǒng)中重要的一部分，導視系統(tǒng)設計的好壞，直接影響到公眾對于環(huán)境的識別和認可。校園視覺識別系統(tǒng)以學校精神和辦學理念為精神內(nèi)涵，將具體可見的外在形象與內(nèi)在觀念融為一體。下面，我們看看國內(nèi)外幾組極具特色的校園導視系統(tǒng)設計案例，看看優(yōu)秀的校園到時系統(tǒng)設計應該如何做?

　　金蘭會高等學校?中學 標識設計以“陰影”形式展開

　　日本金蘭會高等學校?中學在大阪設立了新校區(qū)，需要一套全新的導視系統(tǒng)，著名標識設計公司Eight Branding受委托為其進行導視設計。

　　導視設計師以“孵化”為主題，設計了以女學生為基礎(chǔ)展開的一系列icon，人物的頭部隨著場景變化而變化，使整體環(huán)境形成一致性。除了房間名稱和標志外，icon被放大作為環(huán)境圖形在公共場所自由出現(xiàn)，均使用淡灰色斜條紋打造陰影效果。整套導視系統(tǒng)使用黑白灰的配色，打造了一個干凈整潔的空間。

　　Krimpenerwaard學院 標識系統(tǒng)設計與內(nèi)壁的圓形窗戶相呼應

　　2015年，荷蘭艾瑟爾河畔克林彭鎮(zhèn)獲得一所新學院:克林彭瓦爾德島(Krimpenerwaard)學院。院方希望這棟有機建筑能夠擁有一套相匹配、不喧賓奪主的標識系統(tǒng)。

　　為了與內(nèi)壁的圓形窗戶相呼應，學校導視設計機構(gòu)把標識的所有元素都圈起來。他們?yōu)榫哂刑囟üδ艿姆块g開發(fā)了清晰的圖標，并將這些圖標固定在玻璃門上。樓梯間的墻壁上布滿了學校自主選擇的激勵人心的文字。寬大的樓梯欄桿(附件書架)之上排列著Mies Boshuys的一首詩。標識與室內(nèi)空間合二為一，整體成為現(xiàn)代簡約建筑的寶貴財富。

　　哈羅深圳國際學校 麥肯用導視設計遇見英倫文化

　　哈羅公學(Harrow School)位于英國倫敦西北角，是英國最富盛名的私立學校之一，成立于1572年的哈羅公學有著450年歷史，曾培養(yǎng)出7位英國首相，3位諾貝爾獎獲得者，更有20位英國最高榮譽勛章獲得者，以及在藝術(shù)科學領(lǐng)域的眾多人才……深圳前海哈羅外籍人員子女學校(簡稱“哈羅深圳國際學校”)坐落于深圳市前海深港現(xiàn)代服務業(yè)合作區(qū)，提供高水平的國際課程。

　　麥肯設計受到哈羅深圳國際學校的邀請，為其進行環(huán)境導視設計，當設計師們深入哈羅深圳國際學校實地探尋，深深被哈羅精神與英倫文化吸引。

　　借鑒并延續(xù)了英國哈羅公學的園林設計理念，麥肯設計師融入“環(huán)境育人”的理念，以其極具辨識度的雄獅形象——起源于英國哈羅公學創(chuàng)辦人John Lyon的家族徽章作為設計的圖形基礎(chǔ)，體現(xiàn)出學校的英倫氣質(zhì)，打造具有英式風情的導視效果。

　　為了尋找到最合適的導視牌的設計結(jié)構(gòu)，麥肯設計師們查閱了大量的資料，也對古羅馬建筑風格做了大量的研究，最終提煉了標識主體形態(tài)，導視牌形狀與半圓形的拱券結(jié)構(gòu)做了完美結(jié)合，并將其貫穿于整個導視系統(tǒng)中，強化校園英倫文化品牌記憶，實現(xiàn)自然與人文環(huán)境的對話，在設計領(lǐng)域刮起了一股英倫導視風。

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